生物多样性
是人类赖以生存的物质基础
多种多样的生物
是人类共同拥有的宝贵财富
开展生物多样性宣传教育
则需要从孩童抓起
为迎接《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）的举办，年—年市生态环境局、市教育委员会、共青团重庆市委员会组织开展了青少年生物多样性探究大赛（重庆）。
重庆赛区累计收到来自全市份作品，共有所学校参加。大赛最终评审出特等奖6名、一等奖15名、二等奖30名、三等奖60名、优秀奖名，同时还评选出了45所学校获得优秀组织奖。
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重庆八中宏帆中学鸟类多样性初步调查及保护对策
作者：李雨函
指导老师：何松
学校：重庆八中宏帆初级中学校
摘要为了重庆八中宏帆初级中学校园鸟类多样性现状，生物兴趣小组于年10月至年1月为期三个月采用样线和随机观察方法，对校园鸟类物种多样性进行了调查。
通过调查共记录校园鸟类24种，隶属于2目13科22属，其中留鸟21种占总种数87.5%，冬候鸟3种占12.5%；校园鸟类以食虫鸟类为主占所有鸟类种数的52%，食果鸟类7种占30%。鸟类的地理分布分析显示：主要以东洋界为主占56.5%，古北界占30.4%种，广泛分布种占13.1%。中国特有鸟类3种分别为白头鹎（Pycnonotussinensis）、领雀嘴鹎（Spizixossemitorques）、棕头鸦雀（Paradoxorniswebbianus）；优势种为白头鹎、白颊噪鹛、麻雀、白鹡鸰、丝光椋鸟、灰椋鸟。
关键词宏帆中学，鸟类，多样性，保护
鸟类是重庆八中宏帆初级中学校园动物占比较多的动物，鸟类的栖息环境与人类活动息息相关，因此鸟类多样性可作为环境和人口的重要指标。随着人类城市化的不断加剧，城市绿化环境对城市生物多样性尤为重要，提高环境绿化有利于提高生物多样性水平。当前对校园鸟类生物多样性调查主要集中于高校鸟类多样性调查，而中学校园鸟类多样性调查相对较少，本文对重庆八中宏帆初级中学校园鸟类生物多样性进行调查旨在掌握校园鸟类多样性情况，提高中学生对生物多样性保护的认识。
调查区域概况重庆八中宏帆初级中学校位于重庆市江北区（N29°35′30″，°27′44″）是重庆主城核心区之一。地处长江、嘉陵江两江之北，自西向东呈长条型带状分布。东与巴南区毗邻，南与渝中区、南岸区隔江相望，西、西北与沙坪坝区隔嘉陵江相望，北与渝北区接壤。辖区东西长42.90千米，南北宽1.49-14.38千米，幅员面积.77平方千米，其中陆地.3平方千米，占88.0%；水域26.5平方千米，占12.0%。
校园占地面积亩，校内绿化主要以人工栽培为主，主要位于两教学楼之间的小花园，植被郁闭度较大，为校园鸟类提供栖息场所。
调查方法在年10月至年2月间采用样线法和随机观察法于早上8点~10点，下午4点~6点进行校园鸟类调查。调查时用10×40双目望远镜和cannon长焦距相机进行观察并拍照。记录鸟类名称、数量，鸟类物种鉴定参考《中国鸟类野外手册》和《中国常见种鸟类》等资料。
数据分析根据观察记录得到鸟类名录，参照郑光美《鸟类学》、《中国鸟类分类与分布名录》（第三版）、《中国动物地理》对校园鸟类的物种组成、区系、分布型、居留型、数量等级等方面进行统计分析。
结果与分析1校园鸟类的物种组成重庆八中宏帆中学共计录校园鸟类24种，占重庆市鸟类总数的5.35%（重庆市鸟类种类种），隶属于2目13科22属。其中留鸟21种占校园鸟类总种数的91.3%，冬候鸟3种。主要是因为重庆属于亚热带季风气候，全年具有较长的无霜期，是适合鸟类留居与繁殖的区域，因此留鸟较多。校园鸟类中主要以白头鹎、白鹡鸰、麻雀、丝光椋鸟、灰椋鸟为优势物种，主要与鸟类的食性相关，其食性主要以食虫和食果实为主，校园主绿化植物主要以桑科榕树和大戟科秋枫为主，秋季为果期为留鸟提供丰富的食物资源。
2校园鸟类区系分析从鸟类分布型分析显示，校园鸟类主要以东洋型8种占总种数33.33%，其次为南中国型6种占25%，最少的为东北华北型1种占4.2%。校园鸟类区系分析显示：东洋界13种、古北界8种、广布种3种为乌鸫、大山雀、白鹡鸰分别占总物种数的51.2%、33.3%、12.5%。（图2）显示出具有显著的东洋界特征，该结论与动物地理区系划分一致。其原因主要是重庆市在中国动物地理区划中位于东洋界中印亚界华中区西部山地高原亚区,因此鸟类资源以东洋界为主;另外,重庆市北接古北界的华北区,故鸟类在区系组成上呈现一定的南北混杂现象[7]。
3校园鸟类资源价值该次调查中,属于国家保护的有益或有重要经济、科学研究价值的鸟类[8](简称“三有”)有珠颈斑鸠、白头鹎、白鹡鸰等20种(表1),占全部校园调查鸟类83.33%,中国特有种为领雀嘴鹎、白头鹎、棕头鸦雀[9]。校园鸟类中还有部分鸟类具有较高的观赏价值,如八哥、乌鸫、白头鹎、白颊噪鹛、鹊鸲、白腰文鸟、金翅雀、黑尾蜡嘴雀、白鹡鸰、红嘴蓝鹊、红头长尾山雀、大山雀等。
居留型：R为留鸟，W为冬候鸟；区系：O为东洋界，P为古北界，C为广布种；分布型：W-东洋型，S南中国型，U-古北型，M东北型，X东北华北型，O不易归类的种。食性：F为食果实，I食虫，G食种子，I-F为食果和食虫。种群状况：++++优势种（遇见率≥70%），+++常见种（40%≤遇见率＜70%），++少见种（10%≤遇见率＜40%），+极少见种（遇见率＜10%）
讨论
据调查重庆八中宏帆初级中学校园鸟类共24种,其中麻雀、白头鹎、八哥、丝光椋鸟、灰椋鸟、白颊噪鹛、白鹡鸰等为优势种,其原因是:①学校高度重视校园绿化建设,有一块小花园绿地，校园植被覆盖率较高,植物以常绿植物为主如桑科榕树、*葛树、大戟科秋枫等秋冬季植物的果实、春夏植物的花与嫩叶为鸟类提供了较为丰富的食物来源;②常绿植物枝繁叶茂为鸟类提供隐蔽的栖息环境③小花园距离教学区有一定的距离，学生人为干扰相对较少较小,且校园师生员工整体爱鸟意识较高，适宜鸟类生存。但在调查中也发现了一些问题:①受校园绿化面积的影响鸟类出没为较浓密的乔木林;②学校周围工厂噪音导致鸟类的数量减少;针对以上问题,根据实际情况提出以下鸟类保护建议:
①营造多样化的生态环境,特别要重视对特殊栖息地和微栖息地的保护[13]②在校园四周多栽种速生乔木,并在已经成林乔木上悬挂适量的人工巢箱,为鸟类繁殖提供条件;③尽量保留生物园和共青林的原生态,并在建筑群间种植灌木,以利于鸟类觅食。
参考文献：
[1]吴慧琳,杨正聪,蒋鋆,夏丰雨,张淑霞.大理大学古城校区校园鸟类群落多样性研究[J].大理大学学报,,1(12):67-74.
[2]陈顺德,郭克疾,陈贵英,周*.四川师范大学校园鸟类多样性调查[J].安徽农业科学,,37(16):-.
[3]赵成,李科,徐康宁,谭又源,王平,石琴.宜宾学院校园鸟类调查[J].宜宾学院报,,19(06):-.
[4]佟富春,谢正生,崔兆雪.华南农业大学校园鸟类多样性初步调查[J].山东林业科技,(01):42-45.
[5]黎思涵,刘金福,兰思仁,王文辉.福建农林大学校园鸟类种类的多样性特征[J].武夷科学,,30(00):1-8.
[6]曹长雷,蒋兵,曹玉,韩邦青.长江师范学院校园鸟类群落及多样性分布[J].湖北农业科学,,51(20):-+.
[7]吴雪,杜杰,李晓娟,廖文波.重庆江北机场鸟类群落结构及鸟击防范[J].生态学杂志,,34(07):-.
来源
重庆八中宏帆初级中学校（李雨函）
编辑
刘凌丰
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