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10分钟清明时节，大自然的万物都在快速地生长，大地再次被一片新绿覆盖，一切都显得如此美好而富有生机。清明节气的气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”“植树造林，莫过清明”的农谚。在小海鸥的科学课上，我们讲述了哪些和清明节气相联系的自然规律和常见物候呢？清明一候桐始华。但在陕西本地，这种归类于大戟科油桐属的白桐花似乎很少见。那么应着这个节气的本地常见物候又有哪些是可以带领孩子们了解的呢？其实有一种桐是随处可见的，就是大乔木泡桐树，在马路的两旁，在田间地头，在小区的大院内随处可见它的身影。它的原产地也是在中国。先开花后长叶的它此时正灿烂地开放着，白色或紫色的花朵一大串一大串地挂在枝头，吸引着蜜蜂为它忙碌。小时候，我住的院子里种满了这种大大的泡桐树，春日里它花开一片，我和小伙伴们在树下玩耍时，常拾起她刚掉落的形似小喇叭的花朵去吮吸里面残留的花蜜，一丝甜味就在舌尖化开。夏日炎炎时，她繁茂的枝叶就像一把巨大的伞，在烈日下为游戏的我们遮阳，还为我们挡住突如其来的雷雨，以至于跑回家的时候不会被淋透。在我的心里，她就像一个友善的邻家阿姨，每日里看着我们一群小毛头玩耍，陪着我们不知不觉地长大！清明假期，海鸥班自发组织在离终南山不远的地方观察自然物候，体验农耕。你看，孩子们身后的小山就被许多泡桐树环绕着，一位同学捡起地上掉落的泡桐花嗅着清香。此外，还有一种树木也非常值得为孩子们介绍，那就是中国梧桐，别名青桐、又称国桐。中国梧桐树高大魁梧，树干无节，向上直升。树皮平滑翠绿，树叶浓密，一片葱郁，所以人们又叫它“青桐”。“一株青玉立，千叶绿云委”白居易用诗句把梧桐的碧叶青干、桐荫婆娑写得淋漓尽致。中国梧桐的英文名译为PhoenixTree，即“凤凰树”。
凤凰鸣矣，于彼高冈，
梧桐生矣，于彼朝阳。
古人说，凤凰在高山上鸣叫，梧桐茂密地生长在山的朝阳之处。这是太平盛世的景象，唯有天下太平才可“梧桐引凤”。凤凰这般神鸟也只愿栖息于梧桐之上，“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”。常言“栽下梧桐树，自有凤凰来”。因此，从前在殷实之家，常在院子里栽种梧桐，不但因为梧桐有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。所以，在山野间、在农田旁自然体验的同时，孩子们还一起亲手栽种了几棵青绿的梧桐树，同时也种下了一份美好的期许。另外，还有一种桐是悬铃木科，原产于欧洲的植物，如法国梧桐，常用于行道树木，它那毛茸茸的小铃铛，是我们小时候随手可得的一种小玩具。清明二候田鼠化为鹌：清明节气天气回暖，田鼠喜阴，因烈阳之气渐盛而躲回洞穴中。而喜爱阳气的鸟儿则出来活动了。所以，可以让孩子们留意这段时间气温的变化趋势。清明三候虹始见：为什么说是在清明三候才开始出现彩虹呢？为什么在冬天看不到彩虹呢？在课上，我和孩子们探讨了彩虹形成的关键气候条件。彩虹是气象中的一种光学现象，是由于阳光照射到空气中接近球形的小水滴，造成色散及反射而在天空上形成拱形的七彩光谱。清明时节多雨，湿润的空气中充满了无数小小的能偏折日光的雨滴。有了雨水的洗涤，有了明媚的光照，有了繁茂的各种植物对裸土的封遮和对粉尘的吸收，美丽的彩虹才可能出现在雨后的天空。那我再考考你，彩虹是不是只有白天才能出现呢？课后，孩子们用三棱镜去体验了光的色散现象，这也可以为小学高段进行光的主题探究积累一些浪漫体验。农历的天空下之清明节气是伴随着落花课程进行的，正好可以把花落的自然状态带给孩子们了解。花褪残红青杏小。除了落花的风景，大自然中还有很多植物却在这个节气里开着花，如石楠、忍冬（金银花）、油菜、山楂花、紫藤、牡丹等等。那在这个重要的农耕时节，农作物生长状态又是什么样呢？为了进一步的观察和体验，利用清明假期海鸥班的孩子们走进大自然，来到田野边，观察拔节生长的冬小麦、看看“一沐万顷*”的油菜花！从冬至日开始，我们就一直